課程照片:
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| 資訊 |
說明 |
| 課程編號 |
263041 |
| 學期 |
115年 秋季班 |
| 招生狀態 |
招生中 |
| 優惠類別 |
專案課程-學分費5折 |
| 新開課程 |
否 |
| 開課日期 |
2026.9.3 |
| 上課日期 |
星期四 |
| 上課地點 |
內湖高工 |
| 上課時間 |
19:00 - 22:00 |
| 學程歸屬 |
音樂藝術 |
| 課程類別 |
人文學類 |
| 課程理念 |
秉持以琴會友的精神,歡迎任何對二胡、月琴、歌唱有興趣者、有基礎者與初學者加入,饗宴音韻之美,共創音樂美妙韻律。享受自拉自唱、自彈自唱的成就感,值得一生回味。教唱教學內容有世紀經典金曲-台語國語懷念新老歌、台灣福佬系音樂、台灣歌仔戲音樂、民間音樂、大陸各省民俗音樂歌謠。樂理提要介紹,節奏分析講解,歌唱咬字訓練,讀譜視唱教學。樂器教學方面,包括二胡、月琴樂器認知與保養,左右手演奏姿勢與基本功,弓指法、揉弦、各調音位與換把、滑音、快弓、快彈、彈挑輪、雙音初級進階技巧等應用。 |
| 課程目標 |
1.演奏姿勢調整 2.扎實的基本功練習 3.視覺化的節奏訓練、歌唱式的音程訓練 4.全方位練習曲訓練 5.詳述各類樂曲詮釋、提升音樂鑑賞能力 |
| 教學方式 |
團體教學、團體練習、分組練習、個別指導。 |
| 成績評量 |
1.學習態度 2.出席率 |
| 選課要求 |
自備二胡、月琴,或由班級團體訂購。教材影印費100元。 |
| 推薦書目 |
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| 招生限額 |
30名 |
| 學分 |
3 |
| 學費 |
學分費3000元,推廣課程學分費5折優惠,冷氣維護費200元。(凡影印講義或推薦參考書,請由班代表於班內自行決議辦理) |
| 其他費用 |
報名費:若於優惠期報名免收,若於優惠期後每學期收取一次200元.學員證費:未曾於內湖社大上過課程之新生收取100元.學員團體意外保險費:春、秋季班200元、寒暑期班100元 |
| 材料費用 |
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| 線上報名連結 |
點擊連結 |
| 課程符合下列永續發展目標 |
SDGs03健康及福祉
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每週上課內容
| 週次 |
課程主題 |
上課內容 |
| 第 1 週 |
認識胡琴、月琴與保養,空弦練習、按指練習。 |
胡琴、月琴的認知與保養,基本演奏姿勢,左右手演奏姿勢。樂曲:甜蜜的家庭、朋友、生日快樂歌。 |
| 第 2 週 |
定弦原理、演奏姿勢、換弦練習、1 5弦上把練習。 |
認識簡譜、音階、簡易節奏,二胡與月琴定弦原理。樂曲:小蘋果、祝福、何日君再來。 |
| 第 3 週 |
認識簡譜、節奏與音程訓練、連弓練習。 |
節奏分析,音程訓練。樂曲:鳳陽花鼓、雨夜花、月夜愁。 |
| 第 4 週 |
內外弦長弓運弓練習、彈挑訓練、小指練習。 |
右手運弓、彈奏技巧、演奏姿勢。樂曲:星願、又見炊煙、四季紅。 |
| 第 5 週 |
按弦技巧、1 5弦上把練習。 |
左手按弦技巧、演奏姿勢。樂曲:蝸牛與黃鸝鳥、我的一顆心、往事只能回味。 |
| 第 6 週 |
長短弓訓練、5 2弦上把與換把練習。 |
長短弓訓練,基本功練習。樂曲:一剪梅、我願意、我有一段情。 |
| 第 7 週 |
左手虎口姿勢應用、5 2弦上把與換把練習。 |
左手虎口姿勢運用、基本功練習。樂曲:搖籃曲、你怎麼說、城裡的月光。 |
| 第 8 週 |
顫音與抖弓訓練、6 3弦上把練習。 |
顫音與抖弓訓練,基本功練習。樂曲:不了情、甜蜜蜜、菊花台。 |
| 第 9 週 |
永續學程週 |
本週課程暫停,另可安排講座自由選讀 |
| 第 10 週 |
頓弓、拋弓、雙音訓練、長弓與揉弦練習。 |
頓弓、雙音彈奏練習。樂曲:茉莉花、小城故事、台北的天空。 |
| 第 11 週 |
左手換把技巧、頓弓與保持音練習。 |
左手換把練習。樂曲:夜來香、綠島小夜曲、流水年華。 |
| 第 12 週 |
裝飾音技巧、顫指練習。 |
裝飾音技巧練習。樂曲:我有一段情、快樂的出航、親密愛人。 |
| 第 13 週 |
迴轉滑音訓練、顫弓練習。 |
迴轉滑音練習,雙手配合音階練習。樂曲:女人花、月光小夜曲、我只在乎你。 |
| 第 14 週 |
墊指滑音、雙音彈奏技巧練習。 |
墊指滑音、月琴雙音彈奏技巧。樂曲:桂花巷、恰似你的溫柔、夢裡相思。 |
| 第 15 週 |
上滑音與下滑音技巧、快弓練習。 |
上滑音與下滑音練習。樂曲:玫瑰玫瑰我愛你、愛的禮物、青花瓷 。 |
| 第 16 週 |
滾動滑指揉弦訓練、綜合練習。 |
滾動揉弦訓練。樂曲:家後、感恩的心、安平追想曲。 |
| 第 17 週 |
吟揉壓揉弦訓練、綜合練習。 |
吟揉壓揉弦訓練。樂曲:甲你攬牢牢、月亮代表我的心、惜別的海岸。 |
| 第 18 週 |
期末成績評量暨教學成果展彩排。 |
舞台禮儀,成果展表演曲目大合奏,個人表演,樂曲總複習。 |