帶著AI遊家園—內湖探險地圖永續愛

  • 講師名稱：唐炘炘
  • 講師經歷：台灣環境資訊協會【編輯部主任】；關渡自然公園【專案講師】；蘆荻社區大學「走踏三蘆綠寶石在地生態訪調」【課程講師】；台北市立復興高級中學 「校園秘境FUN心玩」【課程講師】；漢聲出版社、遠足文化出版公司、小魯文化出版社【執行編輯】；大地地理出版公司、遠見天下《未來少年》、《未來兒童》雜誌【特約作者】；台灣蝴蝶保育學會【編輯組組長】；荒野保護協會、台灣蝴蝶保育學會【解說員、推廣講師】；荒野保護協會二格山定點觀察小組【組長】；台灣蝴蝶保育學會「劍南蝴蝶步道」研究調查組長；行政院環保署【環境教育人員】；天狼星影像工作室【導演】
  • 共同講師名稱：陳宣靜
  • 共同講師經歷：世新大學公共管理顧問中心專題研究員‧ 臺灣環境資訊協會 常務監事‧ 環境信託委員會(籌備處) 召集人‧ 北市政府 廉正志工顧問 ‧ 臺北市政府衛生局 顧問‧ 臺北市政府民政局 評核委員‧ 行政院青輔會青年志工行動網 主持人‧ 社區大學全國促進會 地方學GIS研究員
  • 共同講師名稱：林明志
  • 共同講師經歷：林明志-筆名伊克｜伊克堡永續講堂主持人、臺北湖師資群召集人、臺北市社大教師（國家公園之美與生態旅遊、流域永續地方學PPGIS等課程）。簡歷｜台灣零碳協會監事、台灣地方學研究發展學會理事、台灣環境資訊協會理監事
資訊 說明
課程編號 253253
學期 114年 秋季班
招生狀態 招生中
優惠類別 推廣課程-學分費5折
新開課程 是
開課日期 2025.9.2
上課日期 星期二
上課地點 內湖高工
上課時間 19:00 - 22:00
學程歸屬 資訊科技
課程類別 社會學類
課程理念 幸福在何方？如何得幸福？這是亙古的人生提問！人類整體幸福的根本，在於「永續」，尤其是生態-社會-經濟之「永續三體」。未知「不永續」，焉知「永續」？原來「永續礙」在心裡，讓永續掃盲從「不永續」開始！唯有覺知不永續，才會起而行去逆轉不永續。如何讓地方居民珍愛「家園永續三體」？有愛無礙，有「永續愛」，就沒有「永續礙」，有如光明照亮黑暗。本課程以數位力傳播永續愛；透過AI、地圖媒體、部落格媒體等數位科技，傳播家園永續愛的考察與行動。以Web2.0網路共筆文化之互動式平臺，內容共創整合，對話共思成長，進而強化「數位公民」PP公參力。這是一門活潑的「永續地方學」，邀請您一起來，在AI地圖等數位科技趣味之中，造就「永續公民」幸福力。
課程目標 ㈠透過「永續數位傳播」，運用「PP數位素養」，落實「數位公參力」，打造數位永續公民團隊。㈡透過「永續有愛無礙」，探究「不永續議題」，設計「更永續解方」，生產蓄積永續家園知識。
教學方式 講述法、現場實地探查、手機/電腦軟體操作
成績評量 出席率、作品產出、討論與思考
選課要求 須具備基礎手機使用能力
推薦書目 講師自編專題講義教材
招生限額 30名
學分 3
學費 電腦課每門需另加收1000元，學分費3000元，專案課程學分費5折優惠。（凡影印講義或推薦參考書，請由班代表於班內自行決議辦理。）
其他費用 報名費：若於優惠期報名免收，若於優惠期後每學期收取一次200元．學員證費：未曾於內湖社大上過課程之新生收取100元．學員團體意外保險費：春、秋季班200元、寒暑期班100元
材料費用 講義影印費等雜費約班費200~300
線上報名連結 點擊連結
課程符合下列永續發展目標
  • SDGs04優質教育

    • 每週上課內容

    週次 課程主題 上課內容
    第 1 週 永續愛知錦—永續地方學專題演講【永續幸福根基—家園永續三體】（永續公民素養培力） 透過永續地方學專題，體察不永續，領悟永續之道，賦能永續數位雙素養，啟發共同編織永續知識錦繡作品。✦專題演講✦人類整體幸福根本在於「永續」，生態-社會-經濟之「永續三體」，居民當珍重家園永續三體！
    第 2 週 用AI讓老照片動起來—暖暖回憶（實作AI生成動畫照片） 老照片，讓我們得以回到過去、看見過去。如何讓老照片更清晰，轉化成活靈活現的影片，運用AI即可達成。
    第 3 週 一金三川三湖—公地圖數位典藏（實作PPGIS地圖編織） 專題地圖【一金三川三湖不永續內湖PPGIS公地圖】，透過明察暗訪，分享不永續難解議題與永續未來解方！
    第 4 週 用Blog數位典藏—跨越時空（實作Blog網頁編輯） 透過Blog日記書寫功能，可典藏文本、圖片、影音等數位內容，讓作品得以跨越時空，建立粉絲並發揮影響力！
    第 5 週 用Blog完善作品—對話成長（實作Blog作品編修） 透過Blog多方互動功能，在初稿時納入正反意見以提出進步觀點，讓作者得以對話成長，進而編修並完善作品。
    第 6 週 天母番仔圳探索趣—流域水紋理散步（校外教學單日遊） 番仔圳，天母番井沸泉，百年芝蘭八景，更是三百年前原住民重要飲用及灌溉水源，如今牛稠坑野溪安在？
    第 7 週 (與第6周合併) N
    第 8 週 在地圖上穿越時空—古今對照知變遷（地方知識地圖專題） 透過地圖古今對照，只要上網就能將臺灣百年前地圖與現今網路地圖疊圖，讓我們得以穿越時空探索變遷。
    第 9 週 永續學程週 本週課程暫停，另可安排講座自由選讀
    第 10 週 用AI查議題—永續探究（實作AI查整資料） 透過AI強大的查詢整合功能，探究永續難解課題及其諸解方，可摘要結論，可引用來源，完善所書寫作品。
    第 11 週 用AI寫報導—簡明表達（實作AI生成文章） 透過AI強大的蒐尋、整理與寫作的功能，讓片段的口說歷史或資料，生成一篇邏輯清晰、容易閱讀的文章。
    第 12 週 內湖番仔溝探索趣—流域水紋理散步（校外教學單日遊） 番仔溝，內湖生命之水，引入內湖第一個水龍頭，為百年前內湖六大角重要飲用及灌溉水源，如今野溪安在？
    第 13 週 (與第12周合併) N
    第 14 週 用AI畫願景—展望未來（實作AI生成圖片） 透過AI強大的繪圖功能，來畫出從前場景或未來願景，或可透過耆老訪談來畫出記憶圖並延伸至未來願景圖。
    第 15 週 如何活用Google地圖（實作GIS查詢） Google地圖，除了拿來導航、查美食，還能做什麼？如何深度活用，從旅遊、買房，到生態調查、歷史追尋等。
    第 16 週 把Google地圖變成圖文筆記本（實作GIS編輯） Google地圖，透過編輯功能可製作自己的專屬地圖，把它當成我們走讀探索地方家園的圖文筆記本。
    第 17 週 內湖之最一圖打盡—公地圖數位典藏（實作PPGIS地圖編織） 專題地圖【內湖之最PPGIS公地圖】，透過大家的巧手編輯，將圖文地圖作品典藏於網路，分享內湖的美好！
    第 18 週 永續愛知錦—永續地方學地圖發表（期末成果展） 展示與分享這學期大家的專題地圖數位典藏作品，包括網際網路地圖所編織連結的圖片、文章等多媒體作品。