課程名稱: | 我們住在房子裡 | 課程編號: | 121104 |
課程簡稱: | 我們住在房子裡 | 優惠類別: | ◎ |
授課校區: | 內湖 | 是否新課程: | Y |
授課日期: | 週五 | 特殊時間: | n |
使用冷氣: | 是 | 特殊的時間: | |
學程歸屬: | 家庭經營 | 類別: | 社團 |
授課講師: | 張耕維 | 次分類: | 公共性 |
教師影片: | 部落格: | ||
講師簡歷: | 台灣大學建築與城鄉所碩班生、華梵建築系畢。現任專業者都市改革組織(OURs)專案、2011夏季「小小建築師」課程講師、2010 初等環境與建築設計課程助教(台大城鄉所)、2010南機場參與式設計工作坊課程助教(台大城鄉所、中正社大)、2009第一屆臺北市社區劇場種子師資、2009臺北市第十屆青年社區規劃師。 | ||
相關聯結: | |||
課程理念: | 欲裝潢、購屋、換屋、經營社區者,可藉由課程認識自己的空間使用習性,進而營造出適合的居所。 | ||
課程目標: | 學院及坊間多半著重於大師們的「建築」,對每日所處的環境、居住空間,卻無太多著墨,成為我們視而不見的建築。孩童需要怎樣的生活空間?如何裝潢以符合自己的使用習慣?房子經由哪些元素,使我們認同成為可歸屬的「家」?透過彼此分享生命經驗,將其解密! | ||
教學方式: | 引導學員分享生活中的空間經驗,進而分析討論之,輕鬆達到學習效果 | ||
成績評量: | 依學員課堂參與程度評量 | ||
選課要求: | 本課程課堂間學員互動性高,需進行團體討論 | ||
推薦書目: | 家屋˙自我的一面鏡子/克蕾兒˙馬克思著/張老師文化(2000)、建築模式語言/亞歷山大/六合出版 | ||
招生限額: | 16名 | ||
學費: | 學分費3000元。(凡影印講義或推薦參考書,請由班代表於班內自行決議辦理。) | ||
其他費用: | 課堂提供公用色筆、圖紙,建議學員自行攜帶習慣使用之色筆、圖本。期末如有田野實作之相關費用需自費。 |
第一週 |
中心與邊緣 「中心」、「邊緣」、「最舒適」的空間遊戲,選定及描述,讓學員互相認識。各周課程說明。 |
第二週 |
兒時記憶 學員回想描述兒時空間記憶。課堂上進行繪圖,討論構圖及表現法,再以進行空間分析,每人約8至15分鐘自述。 |
第三週 |
身體即建築 肢體語言:表現「物件」、「概念」、「建築」的身體遊戲。空間尺度、通用設計、空間感:簡報及討論。 |
第四週 |
秘密基地 描述一個屬於讓自己能歸屬、安心的空間,由言語、文字、繪畫為工具,討論發掘使「空間」轉化成「地方」的元素。 |
第五週 |
回憶中的空間 訪談、資料記錄及再現技法。二人一組,學員互訪,生命中的一段經驗(必然有場景,由訪問者描繪之)。 |
第六週 |
空間劇本 空間劇本案例說明、課堂小寫作、分享。建築模式語言說明。 |
第七週 |
空間考究學 準備一到五張能表現空間的照片,最好同上周所描述的空間,分析共同討論之。後半堂課比較自述、他述、文字、圖畫、照片等不同紀錄工具的差別(帶前幾周課堂作品)。 |
第八週 |
房子的心事 模擬建築的感受(備前幾周之圖面):如果建築像人一樣有感受,那會是什麼感受?它/她/他會感受到什麼? |
第九週 |
現代公民學程週 本週課程另行安排,可自由選讀(未選修者視為缺席一次) |
第十週 |
符號學 建築的外觀,如同我們每日穿著的衣服,不同的構造形式回應不同的機能問題,最後成了象徵的文化形式。課堂由各行各業的制服談起,再論及建築是如何表達空間的文化意義。 |
第十一週 |
社區地圖 四、五人一組,課堂上共同繪畫出一張地圖,後半堂課討論分析之。 |
第十二週 |
安土敦乎仁:居所 隨意選用任何表現形式,試描述現所居住的空間形式、意涵、感受、擺設變化過程等。 |
第十三週 |
旅行?抑或流浪? 與學員討論搬家、成家、搬入宿舍、入伍、出差、旅行、蜜月等不同心境下的空間遷移經驗,並試以分析之。 |
第十四週 |
理想的家屋 經幾周的自我認識,適合自己的居住空間該有哪些特質及元素?隨意選用任何表現形式,試以描述之。 |
第十五週 |
田野 如何了解他人的空間使用習慣與需求?孩子對空間的需求是什麼?鄰居對共同的空間環境是怎麼想像的?我們該如何了解這些想像?試訪談沒修過課的人,會遇到什麼問題? |
第十六週 |
田野檢討 上周的田野裡,我們是否複製他人的想法?用了哪些方法?訪問者與受訪者之間,需要什麼樣的良好溝通工具? |
第十七週 |
我們住在房子裡 居住的空間裡,除非獨居,否則一定有著家人、或室友、寵物。這樣的團體裡,如何經營一個共同的想像?如何透過裝潢、購屋、換屋、經營社區,營造出適合的居所? |
第十八週 |
實作案例 學期操作回顧。正在發生的空間議題探討、學員後續可參與之計畫等討論。 |