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对自主招生大做渠道文章，是没有前途的。我国大学的自主招生，应该借鉴已经成熟的自主招生模式，把社会评价、中学评价、大学自主评价整合为一体，形成对学生的多元评价，由此形成学校的招生特色，也关注中学生的个性发展。其中，社会评价包括社会化统一考试、学生参加社会实践、志愿者服务的经历；中学评价包括中学学科成绩、中学综合表现、竞赛获奖、参与科研情况以及学校（专家）推荐信；大学评价，则包括自主招生笔试和面试。不同的大学可以选择不同的指标，并对不同指标赋予不同权重，这就打破原有的单一分数评价，同时注重学生的个性。在这样的评价体系中，目前的多元录取渠道，其实都成为一方面评价指标。

　　正在此时，一位邓姓村民路过现场，听到有人哭喊，便停下车问平头男子“在干什么”，男子回答说：“没什么，我女儿不听话。”江小妹马上说：“我们不是他女儿，他打人，还要我们帮他送东西。”邓姓村民一边问平头男子“送什么东西，给我看看”，一边用脚踢开蒙住的车牌，露出尾号“117”。趁着平头男子去车上拿东西，江大妹带着江小妹迅速骑车离开，并把事情经过告诉了大姐。江大妹大姐马上打电话告知其在郭田镇工作的丈夫。江大妹姐夫随后骑摩托车试图在路口拦住那辆小车，但没有成功。

衡阳有关部门利用组织的高压，强制双方和解，还不许当事人接受采访和发帖，威胁“否则一经查出，作免职处理”。“互殴事件”背后可能存在的用人腐败、班子矛盾、党内监督缺失等问题，却有可能不了了之。

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