另外由于意大利总理贝卢斯科尼在此前刚刚通过了众议院的信任投票，反对派随后也表示将在15号举行大规模示威活动，罗马警方对此是严阵以待，调动了2000名警力确保示威游行能顺利进行，包括直升机在空中监控，还加强了对意大利银行及各种金融机构、政府部门等重要场所的防卫措施。但这场和平示威游行最后却险些酿成骚乱，游行队伍中出现了一群穿黑衣服的人，沿途进行破坏性行动，砸毁银行提款机、向建筑物投掷石块、甚至焚毁了一辆警车，警方不得不使用催泪瓦斯驱散人群，冲突还造成约20名示威者轻伤。罗马市长阿莱马诺发表声明说，罗马希望示威游行可以和平进行，否则愤怒的将是罗马市民。

从中学开始，持续不断的文史教育致力于灌输给孩子一个既定的框架：政治课讲授人类社会发展的目标和动力，历史课再将政治课的结论论证一遍，甚至连语文课本上，也充满可疑的结论和论据。对编者来说，教科书的目标不是帮助学生独立思考：历史已经有了清晰的结论，教师的职责是照本宣科，学生要做的就是服从———如同跟随教官的口号前进，齐步走，一二一，不准拉顺。

到了2006年年底，方宏进离开东方卫视。

衡阳有关部门利用组织的高压，强制双方和解，还不许当事人接受采访和发帖，威胁“否则一经查出，作免职处理”。“互殴事件”背后可能存在的用人腐败、班子矛盾、党内监督缺失等问题，却有可能不了了之。

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